马来西亚侨眷李淑瑜： 创新小语种人才培养模式 建设中外交流“立交桥”

　　[解说]广西华侨学校英语教师李淑瑜是马来西亚归侨子女，也是2023年度的全国归侨侨眷先进个人。2022年，她在学校领导的带领和团队的共同努力下，《标准引领 语技并举 中外联动：东盟小语种人才培养的侨校实践》项目，获得职业教育国家级教学成果奖二等奖。广西华侨学校的不少学生活跃在中国与东盟交流的第一线，搭起双边交流的“立交桥”。教师节前夕，她在学校接受了中新社记者采访，介绍她在外语教育的心得。

　　[同期]广西华侨学校教师 　马来西亚归侨子女 李淑瑜

　　东盟小语种人才培养，主要是存在这几个问题，首先培养的标准不统一，导致培养出来的人才的质量（不一），有些学校它（的学生）无法满足经济社会发展的要求。课程的内容跟技能不够融合，导致就是纯粹地学习听、说、读、写，侧重语言能力语言知识上面的学习。经过改革以后，我们是将听说、读、写、用的综合语言综合应用能力，来应用到我们所有的语言课程的学习里面。比如说我们通过侨团商会的牵桥搭线，我们就跟国外的学校建立了友好的关系，还有海外的企业建立友好的关系。东盟小语种的学生，他们也可以到海外去读书就业。

　　[解说]作为一所中职院校，广西华侨学校的国内学生，也需要学习英语、泰语和越南语等语言。在李淑瑜看来，中文既要走出去，也需要主动学习其他国家的语言和文化，让别人感受到尊重，也体现了中国文化的包容。

　　[同期]广西华侨学校教师 　马来西亚归侨子女　　李淑瑜

　　所以我是觉得我们要别人走进来，（我们）先要走出去。现在我们做的教学成果，事实上就是国内学生学东盟语言，东盟学生学中文的这么一个双向的“立交桥”。

　　[解说]作为归国华侨子女，李淑瑜在工作中利用外语教学的特长，致力于开展中外学生交流活动，让国内学生和外国学生体验和了解中国文化，增进双方情感，实现文化的互通互动。

　　[同期]广西华侨学校教师 　马来西亚归侨子女　　李淑瑜

　　留学生的话就有两种，一种爸爸妈妈是外国人，然后另外一种就是他的祖籍是中国，对于这些侨生的话，我觉得我（们）也要通过文化（活动）去影响他（们），让他（们）热爱自己祖籍国的文化。有些（泰国）同学说，我想以后做一个外交家，能够促进中泰两国之间的友谊，我觉得这就很好，这就是我们培养的一个目标，也是我们教学的一个初衷。

　　王以照　林浩　白杨　广西南宁报道