主办方供图

　　中新网广西新闻5月22日电（黄亚娜）5月16日，由玉林市福绵区教育局主办，中国教师研修网承办的2022年福绵区中小学教师专业成长专项培训项目中小学校本研修提升工程——中小学校校本研修管理团队研修能力提升工程在南宁开班。

　　玉林市福绵区教育局教研室主任陈南君，中国教师研修网广西学习中心副主任黄泽宁，玉林市福绵区教师进修学校副校长黎珺，以及来自玉林市福绵区学校校本研修管理团队共计99人参加开班仪式。

　　黄泽宁在开班仪式上致辞，对本次培训进行方案解读与说明，使参训学员们明确培训目标和考核任务，促进项目的顺利实施。

　　最后，黎珺发表讲话时明确了研修培训的意义和目的，以及对教师成长的重要性，并要求大家服从安排，遵守纪律，主动学习，积极参与研讨，在培训学习中提升自己的理论知识和实践能力。同时，返校后落实方案，组织开展校本研修活动。

　　开班结束后，由南宁市教育科学研究所教研员黄新清进行《基于新课程标准的校本研修策划与实施》专题讲座。黄新清围绕“教、研、训一体化”“教辅研，研促教，训成长”为思路，以课标为依托，理论为支撑，案例为载体，点评为提升，体验助感悟的模式，结合学科评价新内容要求和探索“教学评一体化”的校本研修的具体运用等方面，提出了研修操作建议，深入浅出，使学员们受益匪浅。    

　　下午，由马山县教师培训发展中心主任黄秀德作《校本研修体系构建与品质提升策略》专题讲座。黄秀德是高级教师，马山县教师培训发展中心主任，自治区信息技术能力提升工程核心专家，自治区“国培计划”“区培计划”项目评审专家，南守市首批教师培训团队成员，南宁市教师网络研修社区名师工作坊坊主。

　　本项目在学生发展核心素养导向下，落实国家“双减”政策，围绕“单元作业”这一校本研修中心任务，立足校本，聚焦教师发展的核心素养和关键能力，构建“一德三专”的培训课程体系，探索“148”的主题式校本研修创新模式，形成良好的校本研修文化生态圈，重塑勤学习、勤研修、会教书、会管理和善育人的好教师形象，帮助中小学教师熟练掌握校本研修的规范设计与组织实施，提升校本研修的核心素养和关键能力，促进学习型、研究型和创新型的品质教师队伍建设。

　　本项目在广西区内开展集中培训+名校观摩+跟岗实践的培训方式，共6天。围绕校本研修的理解和认识、中层领导在校本研修中的角色定位、校本研修计划的编制、校本研修的组织与管理、校本研修的考核与评价，深度解读单元作业设计：高质量作业设计与高效率课堂教学等方面设计培训课程。